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- Prefacio
- ¿Cuáles son las características de esta edición?
- La sostenibilidad es el tema integral de este libro
- Otras características importantes de estelibro de texto
- Complementos para instructores (recursosdisponibles en inglés)
- Complementos para instructores (recursosdisponibles en inglés)
- Reconocimientos
- Colaboradores pedagógicos
- Lista acumulativa de revisores
- Acerca de los autores
- De los autores
- Habilidades de aprendizaje
- ¿Por qué es importante estudiarciencia ambiental?
- Puedes mejorar tus habilidades de estudioy aprendizaje
- Puedes mejorar tus habilidades depensamiento crítico
- Utiliza las herramientas de aprendizajeque te ofrecemos en este libro
- Conoce tu propio estilo de aprendizaje
- Este libro presenta una visión ambientalpositiva y realista del futuro
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- Complementos para estudiantes
- Capítulo 1. Medioambiente y sostenibilidad
- Caso central de estudio
- Aprendamos de la Tierra
- 1.1 ¿CUÁLES SON ALGUNOS DE LOS PRINCIPIOS CLAVE DE SOSTENIBILIDAD?
- La ciencia ambiental es el estudio de las conexiones en la naturaleza
- Aprendamos de la Tierra: tres principios científicos de sostenibilidad
- Componentes clave de sostenibilidad
- Tres principios de sostenibilidad adicionales
- Los países difieren en su uso de recursosy su impacto ambiental
- 1.2 ¿CÓMO ESTAMOS AFECTANDO A LA TIERRA?
- Buenas noticias: mucha gente tiene una mejor calidad de vida
- Malas noticias: en general, estamos viviendo de forma insostenible
- Degradación de recursos renovables comúnmente compartidos: la tragedia de los comunes
- Nuestras crecientes huellas ecológicas
- IPAT es otro modelo de impactoambiental
- Los cambios culturales pueden aumentar o reducir nuestras huellas ecológicas
- 1.3 ¿QUÉ CAUSA LOS PROBLEMAS AMBIENTALES?
- La población humana está creciendo aun ritmo rápido
- Afluencia y uso insosteniblede recursos
- La pobreza tiene efectos dañinos en elambiente y la salud
- Los precios de bienes y servicios rara vez incluyen costos de daño al ambiente y a la salud
- La gente se aísla cada vez másde la naturaleza
- Distintas perspectivas mundiales del medioambiente
- El surgimiento de la conservación y protección ambiental en Estados Unidos
- 1.4 ¿QUÉ ES UNA SOCIEDAD AMBIENTALMENTE SOSTENIBLE?
- Protección del capital natural y vivirde su ingreso
- Reunamos lo anterior
- Aprendamos de la Tierra y la sostenibilidad
- Revisión del capítulo
- Pensamiento crítico
- Hagamos ciencia ambiental
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Análisis de la huella ecológica
- Capítulo 2. Ciencia, materia, energía
- Caso central de estudio
- ¿Cómo aprenden los científicos sobre la naturaleza?Experimentar con un bosque
- 2.1 ¿QUÉ HACEN LOS CIENTÍFICOS?
- Los científicos recolectan evidencia paraaprender cómo funciona la naturaleza
- Los científicos son curiosos y escépticos
- El pensamiento crítico y la creatividadson importantes en la ciencia
- Las teorías y las leyes son los resultadosmás importantes y ciertos de la ciencia
- La ciencia puede ser confiable,no confiable y tentativa
- La ciencia tiene limitaciones
- 2.2 ¿QUÉ ES MATERIA Y QUÉ SUCEDE CUANDO SUFRE UN CAMBIO?
- La materia consiste en elementosy compuestos
- Elementos y compuestos están hechosde átomos, moléculas e iones
- Los compuestos orgánicos son lassustancias químicas de la vida
- La materia cobra vida a través decélulas, genes y cromosomas
- Cambios físicos y químicos
- Ley de conservación de la materia
- 2.3 ¿QUÉ ES ENERGÍA Y QUÉ SUCEDE CUANDO SUFRE UN CAMBIO?
- La energía tiene muchas formas
- La energía varía en calidad
- Los cambios de la energía están gobernados por dos leyes científicas
- 2.4 ¿QUÉ SON LOS SISTEMAS Y CÓMO RESPONDENAL CAMBIO?
- Sistemas y bucles de realimentación
- Reunamos lo anterior
- El experimento de Hubbard Brook Forest y la sostenibilidad
- Revisión del capítulo
- Pensamiento crítico
- Hagamos ciencia ambiental
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Análisis de datos
- Capítulo 3. Ecosistemas: ¿qué son ycómo funcionan?
- Caso central de estudio
- Los bosques tropicales lluviosos están desapareciendo
- 3.1 ¿CÓMO FUNCIONA EL SISTEMA DE SOPORTE VITAL DE LA TIERRA?
- El sistema de soporte vital de la Tierra tiene cuatro componentes principales
- Tres factores sostienen la vida en la Tierra
- 3.2 ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA?
- Los ecosistemas tienen varios componentes importantes
- El suelo es el cimiento de la vidaen la Tierra
- 3.3 ¿QUÉ LE OCURRE A LA ENERGÍA EN UN ECOSISTEMA?
- La energía fluye a través de los ecosistemas en cadenas y redes alimenticias
- Algunos ecosistemas producen materiavegetal más rápidamente que otros
- 3.4 ¿QUÉ LE OCURRE A LA MATERIA EN UN ECOSISTEMA?
- El ciclo de los nutrientes dentro y entre ecosistemas
- El ciclo del agua
- El ciclo del carbono
- El ciclo del nitrógeno
- El ciclo del fósforo
- 3.5 ¿CÓMO LOS CIENTÍFICOS ESTUDIAN LOS ECOSISTEMAS?
- Estudio directo de los ecosistemas
- Investigación de laboratorio y modelos
- Reunamos lo anterior
- Bosques tropicales lluviosos y sostenibilidad
- Revisión del capítulo
- Pensamiento crítico
- Hagamos ciencia ambiental
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Análisis de datos
- Capítulo 4. Biodiversidad y evolución
- Caso central de estudio
- ¿Por qué están desapareciendo los anfibios?
- 4.1 ¿QUÉ ES LA BIODIVERSIDAD Y POR QUÉ ES IMPORTANTE?
- La biodiversidad es la variedad de vida
- 4.2 ¿QUÉ PAPELES JUEGAN LAS ESPECIES EN LOS ECOSISTEMAS?
- Cada especie tiene su papel
- Las especies juegan cuatro papelesprincipales en su ecosistema
- Las especies indicadoras pueden servircomo alarma
- Las especies clave juegan papelescríticos en el ecosistema
- 4.3 ¿CÓMO CAMBIA LA VIDA EN LA TIERRA CON EL TIEMPO?
- La evolución explica cómo cambiala vida con el tiempo
- La evolución depende de la variabilidad genética y la selección natural
- Límites de la adaptación a travésde la selección natural
- Mitos acerca de la evolución a través de la selección natural
- 4.4 ¿QUÉ FACTORES AFECTAN LA BIODIVERSIDAD?
- ¿Cómo surgen nuevas especies?
- Selección artificial, ingeniería genéticay biología sintética
- La extinción elimina especies
- Reunamos lo anterior
- Anfibios y sostenibilidad
- Revisión del capítulo
- Pensamiento crítico
- Hagamos ciencia ambiental
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Análisis de datos
- Capítulo 5. Interacciones de especies, sucesión ecológica y control poblacional
- Caso central de estudio
- La nutria marina del sur: una especie en recuperación
- 5.1 ¿CÓMO INTERACTÚAN LAS ESPECIES?
- Competencia por los recursos
- Depredación
- Coevolución
- Parasitismo, mutualismo y comensalismo
- 5.2 ¿CÓMO RESPONDEN COMUNIDADES Y ECOSISTEMAS A LAS CAMBIANTES CONDICIONES DEL AMBIENTE?
- Las comunidades y los ecosistemascambian con el tiempo: sucesión ecológica
- Los sistemas vivientes se sostienen a través del cambio constante
- 5.3 ¿QUÉ LIMITA EL CRECIMIENTODE LAS POBLACIONES?
- Las poblaciones pueden crecer, disminuir o permanecer estables
- Varios factores pueden limitar eltamaño poblacional
- Ninguna población puede crecer indefinidamente: curvas J y curvas S
- Patrones reproductivos
- Las especies varían en sus tiempostípicos de vida
- Los humanos no están exentos de los controles poblacionales de la naturaleza
- Reunamos lo anterior
- Las nutrias marinas del sur y la sostenibilidad
- Revisión del capítulo
- Pensamiento crítico
- Hagamos ciencia ambiental
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Análisis de datos
- Capítulo 6. Población humana y urbanización
- Caso central de estudio
- Planeta Tierra: 7.4 mil millones de pobladores
- 6.1 ¿CUÁNTA GENTE PUEDE SOPORTAR LA TIERRA?
- Crecimiento de la población humana
- 6.2 ¿QUÉ FACTORES INFLUYEN EN EL TAMAÑO DE LA POBLACIÓN HUMANA?
- La población humana puede crecer,declinar o estabilizarse
- Tasas de fertilidad
- Factores que afectan las tasas de natalidad y fertilidad
- Factores que afectan las tasas de mortalidad
- Migración
- 6.3 ¿CÓMO AFECTA LA ESTRUCTURA ETARIA DE UNA POBLACIÓN SU CRECIMIENTO O DECLINACIÓN?
- Estructura etaria
- Las poblaciones que envejecen puedendeclinar con rapidez
- 6.4 ¿CÓMO PODEMOS DESACELERAR EL CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN HUMANA?
- Desarrollo económico
- Educación y empoderamiento de las mujeres
- 6.5 ¿CUÁLES SON LOS MAYORES PROBLEMAS URBANOS DE RECURSOS Y DEL MEDIOAMBIENTE?
- Tres importantes tendencias urbanas
- La urbanización tiene desventajas
- Pobreza y vida urbana
- 6.6 ¿CÓMO AFECTA EL TRANSPORTE EN LOS IMPACTOS AMBIENTALES URBANOS?
- Las ciudades pueden crecer hacia afuerao hacia arriba
- Pros y contras de los vehículos de motor
- Reducción del uso del automóvil
- Alternativas para los autos
- 6.7 ¿CÓMO PODEMOS HACER QUE LAS CIUDADES SEAN MÁS SOSTENIBLES Y HABITABLES?
- Crecimiento inteligente
- El concepto de ecociudad: ciudades más sostenibles
- Reunamos lo anterior
- Crecimiento poblacional, urbanización y sostenibilidad
- Revisión del capítulo
- Pensamiento crítico
- Hagamos ciencia ambiental
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Análisis de datos
- Capítulo 7. Clima y biodiversidad
- Caso central de estudio
- La sabana africana
- 7.1 ¿QUÉ FACTORES INFLUYEN EN EL CLIMA?
- La Tierra tiene muchos climas distintos
- Las características de la superficie terrestre afectan los climas locales
- 7.2 ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES TIPOS DE ECOSISTEMAS TERRESTRES Y CÓMO LOS ESTÁN AFECTANDO LAS ACTIVIDADES HUMANAS?
- El clima afecta dónde pueden vivirlos organismos terrestres
- Tipos de desiertos
- Tipos de praderas
- Tipos de bosques
- Las montañas juegan importantespapeles ecológicos
- Los humanos han perturbado gran partede la tierra del planeta
- 7.3 ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES TIPOS DE SISTEMAS ACUÁTICOS MARINOS Y CÓMO LOS ESTÁN AFECTANDO LAS ACTIVIDADES HUMANAS?
- El agua cubre la mayor parte del planeta
- Los océanos proporcionan servicios de ecosistema y económicos vitales
- Mar abierto y fondo oceánico
- Impactos humanos en los ecosistemasmarinos
- 7.4 ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES TIPOS DE SISTEMAS DE AGUADULCE Y CÓMO LOS ESTÁN AFECTANDO LAS ACTIVIDADES HUMANAS?
- El agua permanece en algunos sistemas de agua dulce y fluyeen otros
- Arroyos y ríos de agua dulce
- Humedales interiores de agua dulce
- Las actividades humanas están alterando y degradando los sistemas de agua dulce
- Reunamos lo anterior
- La sabana tropical africana y la sostenibilidad
- Revisión del capítulo
- Pensamiento crítico
- Hagamos ciencia ambiental
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Análisis de datos
- Capítulo 8. Sostener la biodiversidad: salvarlas especies
- Caso central de estudio
- ¿Adónde se fueron las abejas melíferas europeas?
- 8.1 ¿QUÉ PAPEL JUEGAN LOS HUMANOS EN LA PÉRDIDA DE ESPECIES Y DE SERVICIOS DE ECOSISTEMA?
- Las extinciones son naturales, pero a veces aumentan abruptamente
- Las especies en peligro y amenazadasson alarmas ecológicas
- 8.2 ¿POR QUÉ DEBEMOS SOSTENER A LAS ESPECIES SALVAJES Y A LOS SERVICIOS DE ECOSISTEMA QUE PROPORCIONAN?
- Las especies son una parte vital delcapital natural de la Tierra
- 8.3 ¿CÓMO ACELERAN LOSHUMANOS LA EXTINCIÓN DEESPECIES Y LA DEGRADACIÓN DE LOS SERVICIOS DE ECOSISTEMA?
- La destrucción del hábitat plantea lamayor amenaza: recuerda HIPPCO
- Especies no nativas, benéficas y dañinas
- Control de especies invasivas
- El crecimiento poblacional, el uso derecursos, la contaminación y el cambioclimático contribuyen a la extinción delas especies
- La matanza, captura y venta de especiessalvajes amenaza a la biodiversidad
- La creciente demanda de carne deanimales salvajes amenaza a algunasespecies africanas
- 8.4 ¿CÓMO PODEMOS SOSTENERLAS ESPECIES SALVAJES Y LOS SERVICIOS DE ECOSISTEMA QUE PROPORCIONAN?
- Leyes y tratados pueden ayudar a protegera las especies
- Refugios silvestres y otras áreasprotegidas
- Proteger a las especies y a los serviciosde ecosistema plantea preguntasdifíciles
- Reunamos lo anterior
- Abejas melíferas y sostenibilidad
- Revisión del capítulo
- Pensamiento crítico
- Hagamos ciencia ambiental
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Análisis de datos
- Capítulo 9. Sostener la biodiversidad: salvarlos ecosistemas
- Caso central de estudio
- Costa Rica: líder global en la conservación
- 9.1 ¿CUÁLES SON LAS MAYORES AMENAZAS A LOS ECOSISTEMAS DE BOSQUES?
- Los bosques proporcionan servicios económicosy de ecosistema
- Los bosques varían en edad y estructura
- Formas de cosechar árboles
- Los incendios y los ecosistemas boscosos
- Casi la mitad de los bosques decrecimiento antiguo del mundo hansido cortados
- Muchos bosques talados en EstadosUnidos han vuelto a crecer
- Los bosques tropicales estándesapareciendo rápidamente
- 9.2 ¿CÓMO PODEMOSADMINISTRAR Y SOSTENERLOS BOSQUES?
- Administración más sostenible delos bosques
- Mejoramiento de la administración delos incendios forestales
- Reducción de la demanda de árbolescosechados
- Reducción de la deforestación tropical
- 9.3 ¿CÓMO PODEMOS ADMINISTRAR Y SOSTENERLAS PRADERAS?
- Algunas praderas sufrensobrepastoreo
- Administración más sosteniblede los pastaderos
- 9.4 ¿CÓMO PODEMOS SOSTENERLA BIODIVERSIDAD TERRESTRE?
- Estrategias para sostener labiodiversidad terrestre
- Establecimiento de áreas salvajes
- Establecimiento de parques y otrasreservas naturales
- Diseño y administración de reservasnaturales
- El enfoque de ecosistema parasostener la biodiversidad terrestre: unplan de cinco puntos
- Protección de los hotspots debiodiversidad y los serviciosde ecosistema
- Restauración de los ecosistemas dañados
- Compartir los ecosistemas con otrasespecies
- 9.5 ¿CÓMO PODEMOS SOSTENERLA BIODIVERSIDAD ACUÁTICA?
- Las actividades humanas estánamenazando la biodiversidad acuática
- Sobrepesca: fui a pescar, los pecesse fueron
- Proteger y sostener la biodiversidadmarina
- La restauración puede proteger labiodiversidad marina
- El enfoque de ecosistema para sostenerla biodiversidad acuática
- Reunamos lo anterior
- Sostener la biodiversidad de Costa Rica
- Revisión del capítulo
- Pensamiento crítico
- Hagamos ciencia ambiental
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Análisis de la huella ecológica
- Capítulo 10. Producción alimentaria ymedioambiente
- Caso central de estudio
- Growing Power: un oasis de comida urbana
- 10.1 ¿QUÉ ES LA SEGURIDADALIMENTARIA Y POR QUÉ ESDIFÍCIL OBTENERLA?
- La pobreza es la causa raíz de lainseguridad alimentaria
- Hambre crónica y desnutrición
- Falta de vitaminas y minerales
- Problemas de salud por comerdemasiado
- 10.2 ¿CÓMO SE PRODUCEN LOS ALIMENTOS?
- La producción de alimentos haaumentado dramáticamente
- Agricultura industrializada
- Agricultura tradicional
- Agricultura orgánica
- Las revoluciones verdes han aumentadolos rendimientos
- Revoluciones genéticas: crianza cruzadae ingeniería genética
- La controversia sobre los alimentosproducidos por ingeniería genética
- El consumo de carne ha aumentado
- La producción de pescados y mariscosha aumentado
- 10.3 ¿CUÁLES SON LOS EFECTOS AMBIENTALES DE LA PRODUCCIÓN INDUSTRIALIZADA DE ALIMENTOS?
- La producción industrializada dealimentos requiere de enormes entradasde energía
- La producción de alimentos tiene fuertesimpactos ambientales
- La erosión del suelo superficial es ungrave problema
- Desertificación
- La irrigación excesiva contaminael suelo y el agua
- La agricultura industrializada contribuyea la contaminación y al cambio climático
- La producción industrializada de alimentos reduce la biodiversidad
- Límites a la expansión de lasrevoluciones verdes
- La producción industrializada de carnedaña el medioambiente
- La acuicultura puede dañar losecosistemas acuáticos
- 10.4 ¿CÓMO PODEMOS PROTEGERLOS CULTIVOS CONTRA LASPLAGAS DE MANERA MÁSSOSTENIBLE?
- La naturaleza ayuda a controlarmuchas plagas
- Los pesticidas sintéticos son una opción
- Beneficios de los pesticidas sintéticos
- Problemas con los pesticidas sintéticos
- Los pesticidas no han reducido en forma consistente las pérdidas de cultivos por las plagas en Estados Unidos
- Regulación del uso de pesticidas sintéticos
- Alternativas para los pesticidas sintéticos
- Gestión integral de plagas
- 10.5 ¿CÓMO PODEMOS PRODUCIR ALIMENTOS DE MANERA MÁS SOSTENIBLE?
- Protección del suelo superficial
- Restauración de la fertilidad del suelo
- Reducción de la salinización ydesertificación del suelo
- Reducción de los efectos ambientales de la producción de carne
- Practicar la agricultura más sostenible
- Cambio hacia una producción dealimentos más sostenible
- 10.6 ¿CÓMO PODEMOS MEJORARLA SEGURIDAD ALIMENTARIA?
- Uso de las políticas gubernamentalespara mejorar la producción y laseguridad alimentarias
- Otros programas privados y de gobiernoestán aumentando la seguridadalimentaria
- Comprar alimentos locales y cortarel desperdicio de comida
- Cultivar más alimentos en áreas urbanas
- Reunamos lo anterior
- Growing Power y la sostenibilidad
- Revisión del capítulo
- Pensamiento crítico
- Hagamos ciencia ambiental
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Análisis de la huella ecológica
- Capítulo 11. Recursos acuáticos y contaminación del agua
- Caso central de estudio
- La zona muerta anual del golfo de México
- 11.1 ¿TENDREMOS SUFICIENTE AGUA UTILIZABLE?
- Estamos administrando de maneradeficiente el agua dulce
- La mayor parte del agua de la Tierrano está disponible
- Agua subterránea y superficial
- La escasez de agua dulce aumentará
- 11.2 ¿CÓMO PODEMOS AUMENTARvNUESTROS SUMINISTROS DEvAGUA DULCE?
- Los acuíferos están agotándose
- Las grandes represas tienen beneficiosy desventajas
- Remover la sal del agua de mar paraproveer agua dulce
- 11.3 ¿CÓMO PODEMOS USAR EL AGUA DULCE EN FORMA MÁS SOSTENIBLE?
- Recortar el desperdicio de agua
- Mejorar la eficiencia en irrigación
- Recortar el desperdicio de agua enindustrias y hogares
- Usar menos agua para removerlos desechos
- Reducción de inundaciones
- 11.4 ¿CÓMO PODEMOS REDUCIR LACONTAMINACIÓN DEL AGUA?
- Fuentes puntuales y no puntuales decontaminación del agua
- Contaminación de ríos y arroyos
- Contaminación de lagos y reservorios
- Purificación de agua potable
- Uso de leyes para proteger la calidaddel agua potable
- Contaminación de océanos
- Contaminación oceánica por petróleo
- Reducción de contaminación de aguapor fuentes no puntuales
- Reducción de contaminación de aguapor fuentes puntuales
- Tratamiento de aguas residuales
- Mejora del tratamientode aguas residuales
- Prevención de la contaminacióndel agua
- Reunamos lo anterior
- Zonas muertas y sostenibilidad
- Revisión del capítulo
- Pensamiento crítico
- Hagamos ciencia ambiental
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Análisis de datos
- Capítulo 12. Geología y recursos minerales no renovables
- Caso central de estudio
- El verdadero costo del oro
- 12.1 ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALESPROCESOS GEOLÓGICOS DELA TIERRA Y QUÉ SON LOSRECURSOS MINERALES?
- La Tierra es un planeta dinámico
- ¿Qué son las rocas y minerales?
- El ciclo de la roca
- Dependemos de una variedad derecursos minerales no renovables
- 12.2 ¿CUÁNTO PUEDEN DURAR LOS SUMINISTROS DE RECURSOS MINERALES NO RENOVABLES?
- Los suministros de recursos minerales no renovables pueden agotarse económicamente
- Los precios del mercado afectan los suministros de recursos minerales
- Expansión de las reservas mineras
- Minerales del océano
- 12.3 ¿CUÁLES SON LOSEFECTOS AMBIENTALES DEUSAR RECURSOS MINERALESNO RENOVABLES?
- La extracción de minerales puede tener efectos ambientales dañinos
- El procesamiento de la mena tieneefectos ambientales dañinos
- 12.4 ¿CÓMO PODEMOS USAR LOS RECURSOS MINERALES DE MANERA MÁS SOSTENIBLE?
- Encontrar sustitutos para recursosminerales escasos
- 12.5 ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES RIESGOS GEOLÓGICOS DE LA TIERRA?
- La Tierra se mueve bajo tus pies
- Los volcanes liberan roca derretida delinterior de la Tierra
- Los sismos son eventos geológicosde rock-and-roll
- Los sismos en el piso oceánico puedencausar tsunamis
- Reunamos lo anterior
- El costo real del oro y la sostenibilidad
- Revisión del capítulo
- Pensamiento crítico
- Hagamos ciencia ambiental
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Análisis de datos
- Capítulo 13. Recursos energéticos
- Caso central de estudio
- Uso de la fracturación hidráulica para producir petróleo ygas natural
- 13.1 ¿QUÉ ES ENERGÍA NETA Y POR QUÉ ES IMPORTANTE?
- ¿De dónde proviene la energía que usamos?
- Energía neta: se necesita energía paraobtener energía
- Algunos recursos energéticos necesitansubsidios
- 13.2 ¿CUÁLES SON LAS VENTAJASY DESVENTAJAS DEL USO DECOMBUSTIBLES FÓSILES?
- Dependemos demasiado del petróleo
- ¿El mundo se está quedando sin petróleo crudo?
- El uso de petróleo crudo tiene ventajas y desventajas
- El petróleo pesado tiene un alto impacto ambiental
- El gas natural es un importante recurso energético
- Gas natural y cambio climático
- El carbón es un combustible abundante pero sucio
- 13.3 ¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE USAR ENERGÍA NUCLEAR?
- ¿Cómo funciona un reactor de fisiónnuclear?
- ¿Qué es el ciclo del combustiblenuclear?
- Manejo de desechos nucleares radiactivos
- ¿Puede la energía nuclear desacelerarel cambio climático?
- El futuro de la energía nucleares incierto
- ¿La fusión nuclear es la respuesta?
- 13.4 ¿POR QUÉ LA EFICIENCIA ENERGÉTICA ES UN RECURSO ENERGÉTICO IMPORTANTE?
- Desperdiciamos mucho dinero y energía
- Mejoramiento de la eficienciaenergética en industrias y serviciospúblicos
- Construcción de una red eléctrica másinteligente y eficiente en energía
- Hacer que el transporte sea máseficiente en energía
- Cambio a vehículos eficientes en energía
- El diseño de los edificios puede ahorrardinero y energía
- Ahorro de dinero y energía en edificiosexistentes
- ¿Por qué estamos desperdiciandotanto dinero y energía?
- 13.5 ¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE USAR RECURSOS ENERGÉTICOS RENOVABLES?
- Depender más de la energía renovable
- Calentamiento de edificios y aguacon energía solar
- Enfriar los edificios en forma natural
- Concentración de la luz solar paraproducir calor de alta temperaturay electricidad
- Utilización de celdas solares para producir electricidad
- Producción de energía del aguaque cae y que fluye
- Uso del viento para producir electricidad
- Utilización de biocombustibles líquidospara impulsar vehículos
- Explotación del calor internode la Tierra
- ¿Nos salvará el hidrógeno?
- 13.6 ¿CÓMO PODEMOS HACER LA TRANSICIÓN HACIA UN FUTURO ENERGÉTICO MÁS SOSTENIBLE?
- Establecimiento de nuevas prioridadesde energía
- Reunamos lo anterior
- Recursos energéticos y sostenibilidad
- Revisión del capítulo
- Pensamiento crítico
- Hagamos ciencia ambiental
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Análisis de la huella ecológica
- Capítulo 14. Riesgos ambientales y salud humana
- Caso central de estudio
- Efectos tóxicos del mercurio
- 14.1 ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES RIESGOS DE SALUD QUE ENFRENTAMOS?
- Enfrentamos muchos tipos de riesgos
- 14.2 ¿EN QUÉ FORMA LOS RIESGOSBIOLÓGICOS AMENAZAN LASALUD HUMANA?
- Algunas enfermedades puedenpropagarse de una persona a otra
- Algunos virus y parásitos son asesinos
- Reducción de la incidencia deenfermedades infecciosas
- 14.3 ¿EN QUÉ FORMA LOS RIESGOSQUÍMICOS AMENAZAN LASALUD HUMANA?
- Algunas sustancias químicas puedencausar cáncer, mutaciones y defectosde nacimiento
- Algunas sustancias químicas afectannuestros sistemas inmune y nervioso
- Algunas sustancias químicas afectanal sistema endocrino
- 14.4 ¿CÓMO EVALUAMOS LOS PELIGROS DE RIESGOS QUÍMICOS?
- Muchos factores determinan latoxicidad de las sustancias químicas
- Los científicos usan varios métodospara calcular la toxicidad
- ¿Son dañinos los niveles ínfimos desustancias químicas tóxicas?
- ¿Por qué sabemos tan poco acerca de losefectos nocivos de las sustancias químicas?
- Prevención de contaminación y principio precautorio
- Establecer la prevención de contaminación
- Reunamos lo anterior
- Efectos tóxicos del mercurio y sostenibilidad
- Revisión del capítulo
- Pensamiento crítico
- Hagamos ciencia ambiental
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Análisis de datos
- Capítulo 15. Contaminación del aire, cambio climático y agotamiento del ozono
- Caso central de estudio
- Derretimiento de hielo en Groenlandia
- 15.1 ¿CUÁL ES LA NATURALEZADE LA ATMÓSFERA?
- La atmósfera consiste en varias capas
- 15.2 ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALESPROBLEMAS DECONTAMINACIÓN DEL AIRE?
- La contaminación del aire provienede fuentes naturales y humanas
- Principales contaminantes del airede intemperie
- Quemar carbón produce esmog industrial
- Luz solar más autos igual a esmogfotoquímico
- Varios factores afectanla contaminación del aire
- Deposición ácida
- Reducción de la deposición ácida
- Contaminación del aire de interior
- La contaminación del airees una gran asesina
- 15.3 ¿CÓMO DEBEMOS LIDIAR CON LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE?
- Leyes y regulaciones pueden reducir lacontaminación del aire de intemperie
- Uso del mercado para reducir lacontaminación del aire de intemperie
- Otras formas de reducir lacontaminación del aire de intemperie
- Reducción de contaminacióndel aire de interior
- 15.4 ¿CÓMO Y POR QUÉ ESTÁCAMBIANDO EL CLIMA DELA TIERRA?
- No es lo mismo tiempo que clima
- El cambio climático no es nuevo, perose ha acelerado recientemente
- El clima y el efecto invernadero
- Las actividades humanas jueganun papel importante en el actualcalentamiento atmosférico
- El papel del Sol en el calentamientoatmosférico actual
- Efectos de los océanos en el calentamiento atmosférico actual
- Efectos de la cubierta de nubes en el calentamiento atmosférico
- Efectos de la contaminación del aire de intemperie en el calentamiento atmosférico
- 15.5 ¿CUÁLES SON LOS EFECTOS PROBABLES DEL CAMBIO CLIMÁTICO?
- El calentamiento atmosférico rápido podría tener graves consecuencias
- Aumento en el derretimiento de nieve y hielo
- Emisiones de metano por el descongelamiento del permafrost
- Elevación de los niveles del mar
- Sequías más severas
- Tiempo más extremo
- Amenazas a la biodiversidad
- Amenazas a la producción de alimentos
- Amenazas a salud, seguridad nacional y economías humanas
- 15.6 ¿CÓMO PODEMOS DESACELERAR EL CAMBIO CLIMÁTICO?
- Es difícil lidiar con el cambio climático
- ¿Qué opciones tenemos?
- Reducción de emisiones de gasesde invernadero
- Remoción del CO2 de la atmósfera
- Soluciones de la geoingeniería
- Acciones gubernamentales para reducir emisiones de gases de invernadero
- Tratados internacionales sobre el cambio climático
- Algunos países, estados, ciudades y compañías están reduciendo sus huellas de carbono
- Colegios y universidades están reduciendo sus huellas de carbón
- Cada individuo puede hacer la diferencia
- Prepararnos para el cambio climático
- 15.7 ¿CÓMO HEMOS AGOTADO EL OZONO EN LA ESTRATOSFERA Y QUÉ PODEMOS HACER AL RESPECTO?
- El uso de ciertas sustancias químicasamenaza la capa de ozono
- ¿Por qué es importante el agotamientodel ozono?
- Reversión del agotamiento del ozono estratosférico
- Reunamos lo anterior
- Derretimiento de hielo en Groenlandia y sostenibilidad
- Revisión del capítulo
- Pensamiento crítico
- Hagamos ciencia ambiental
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Análisis de datos
- Capítulo 16. Residuos sólidos y peligrosos
- Caso central de estudio
- Diseño de la cuna a la cuna
- 16.1 ¿QUÉ PROBLEMAS AMBIENTALES SE RELACIONAN CON RESIDUOS SÓLIDOS ?
- Los residuos sólidos se estánacumulando
- Los residuos peligrosos son un gravey creciente problema
- 16.2 ¿CÓMO DEBEMOS LIDIAR CONLOS RESIDUOS SÓLIDOS?
- Gestión de residuos
- 16.3 ¿POR QUÉ ES IMPORTANTERECHAZAR, REDUCIR,REUTILIZAR Y RECICLAR?
- Alternativas para la economía del despilfarro
- 16.4 ¿CUÁLES SON LAS VENTAJASY DESVENTAJAS DE QUEMAR O ENTERRAR RESIDUOS SÓLIDOS?
- La quema de residuos sólidos tiene ventajas y desventajas
- Enterrar los residuos sólidos tiene ventajas y desventajas
- 16.5 ¿CÓMO DEBEMOS LIDIAR CONLOS RESIDUOS PELIGROSOS?
- Los residuos peligrosos requieren manejo especial
- Desintoxicación de residuos peligrosos
- Almacenaje de residuos peligrosos
- 16.6 ¿CÓMO PODEMOS CAMBIAR A UNA ECONOMÍA DE BAJOS RESIDUOS?
- Los ciudadanos pueden tomar acción
- Tratados internacionales
- Fomentar reutilización y reciclaje
- Reunamos lo anterior
- Enfoque de la cuna a la cuna y sostenibilidad
- Revisión del capítulo
- Pensamiento crítico
- Hagamos ciencia ambiental
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Análisis de la huella ecológica
- Capítulo 17. Economía, política y perspectivas mundiales del medioambiente
- Caso central de estudio
- Ecologización de los campus universitarios estadounidenses
- 17.1 ¿CÓMO SE RELACIONAN LOS SISTEMAS ECONÓMICOS CON LA BIOSFERA?
- Los sistemas económicos dependendel capital natural
- Modelos de economías
- Cálculo del valor futuro de un recurso
- 17.2 ¿CÓMO PODEMOS USAR HERRAMIENTAS ECONÓMICAS PARA LIDIAR CON PROBLEMAS AMBIENTALES?
- Fijación de precios de costo completo
- El cambio a subsidios benéficos parael medioambiente
- Gravar contaminación y residuos en vezde salario y utilidades
- Indicadores ambientales
- Uso del mercado para reducircontaminación y desperdicio de recursos
- Venta de servicios en lugar de productos
- La reducción de la pobreza ayuda almedioambiente y a la salud humana
- Metas de desarrollo del milenio
- El cambio hacia economías más sostenibles ambientalmente
- 17.3 ¿CÓMO PODEMOS ESTABLECER POLÍTICAS AMBIENTALES MÁS SOSTENIBLES Y JUSTAS?
- Leyes y regulaciones ambientales
- Justicia ambiental
- Principios de política ambiental
- Tú puedes hacer la diferencia
- Papel de los grupos ambientalistas
- Grupos ambientalistas estudiantiles
- Seguridad ambiental global
- Organizaciones ambientalistas internacionales
- 17.4 ¿CUÁLES SON ALGUNAS DELAS PRINCIPALES PERSPECTIVASMUNDIALES SOBRE ELMEDIOAMBIENTE?
- Distintas perspectivas mundiales sobreel medioambiente
- Perspectivas mundiales del medioambientecentradas en la Tierra y en la vida
- 17.5 ¿CÓMO PODEMOS VIVIR ENFORMA MÁS SOSTENIBLE?
- Ser más instruidos sobre el medioambiente
- Aprendamos de la Tierra
- Crea una revolución de la sostenibilidad en tu tiempo de vida
- Reunamos lo anterior
- Hacer verdes los campus universitarios y sostenibilidad
- Hacer verdes los campus universitarios y sostenibilidad
- Revisión del capítulo
- Pensamiento crítico
- Hagamos ciencia ambiental
- Ejercicio de vigilancia del medioambiente global
- Análisis de la huella ecológica
- Glosario
- Índice
- Contraportada