- Cover
- Contenido
- Para el alumno
- Mapa conceptual
- Proceso de investigación científica aplicada a la asignatura de ecología
- Tabla 1. Contiene las competencias genéricas y disciplinares, las cuales deben relacionarse para integrarlas a las actividades de apertura, desarrollo y cierre de las secuencias didácticas
- Para abordar los contenidos de ecología, se propone la elaboración de una maqueta que represente un ecosistema
- UNIDAD 1 ECOSISTEMA
- Secuencia didáctica 1.1 Factores bióticos y abióticos de los ecosistemas
- Rúbrica secuencia número 1 Factores bióticos y abióticos de un ecosistema
- Actividades de apertura
- Lectura 1.1
- 1 Concepto y metas del desarrollo sustentable
- 2. Educación ambiental
- 3. Impacto ambiental
- Lectura 1.2 Concepto e interdisciplinariedad de ecología. Interdisciplinariedad de la ecología
- Concepto de ecología
- Ecología proceso funcional de sistemas
- Lectura 1.3 Ecosistemas
- Lectura 1.4 Biotopo y biocenosis
- Factores bióticos y abióticos
- Lectura 1.5 Ecosistemas terrestres en México
- Selva alta perennifolia o bosque tropical perennifolio
- Selva mediana o bosque tropical subcaducifolio
- Selva baja o bosque tropical caducifolio
- Bosque espinoso
- Matorral xerófilo
- El pastizal
- La sabana
- Pradera de alta montaña
- Bosque de encino
- Bosque de coníferas
- Bosque mesófilo de montaña o bosque de niebla
- Lectura 1.6 Humedales, manglares y arrecifes
- Los humedales
- Ecosistema manglar
- Arrecifes naturales
- Lectura 1.7 Cadena trófica
- Lectura 1.8 Cadenas alimenticias
- El concepto de la cadena de alimentos
- concepto del tejido alimenticio
- El ambiente como fuente de energía y materia
- Tabla 3.1 Niveles tróficos
- Actividades de desarrollo
- Actividades de cierre
- Evaluación final
- Secuencia didáctica 1.2 Relaciones interespecíficas e intraespecíficas en los organismos
- Relaciones intraespecíficas e interespecíficas
- Actividades de apertura
- Lectura 1.9 Interacciones en la comunidad
- Relaciones intraespecíficas
- Competencia (+/-)
- Comensalismo (+/o)
- Relaciones interespecíficas (depredación y parasitismo)
- Parasitismo (+/-)
- Relación de mutualismo (+/+)
- Depredación (+/-)
- Actividades de desarrollo
- Actividades de cierre
- Evaluación final
- UNIDAD 2 HOMEOSTASIS
- Secuencia didáctica 2.1 Ciclos biogeoquímicos
- Rúbrica secuencia número 2 Ciclos biogeoquímicos
- Actividades de apertura
- Lectura 2.1 Homeostasis
- Lectura 2.2 Ciclos biogeoquímicos
- ¿En qué consiste el ciclo hidrológico?
- I. Proceso del ciclo hidrológico
- Volumen de agua del ciclo hidrológico
- II. Ciclo del bióxido de carbono
- Lectura 2.3 Azufre
- Actividades de desarrollo
- Actividades de cierre
- Evaluación final
- Secuencia didáctica 2.2 Recursos naturales renovables y no renovables
- Rúbrica secuencia número 4 Recursos naturales renovables y no renovables
- Actividades de apertura
- Lectura 2.4 Huella ecológica
- Problemática de la deuda ecológica
- Frente a la deuda ecológica, proponemos:
- Lectura 2.5 Recursos naturales
- Clasificación de los recursos naturales
- Actividades de desarrollo
- Actividades de cierre
- Evaluación final
- UNIDAD 3 DESEQUILIBRIO ECOLÓGICO.
- Secuencia didáctica 3.1 Contaminación ambiental
- Rúbrica secuencia número 5 Contaminación ambiental
- Actividades de apertura
- Lectura 3.1 Principales efectos de los contaminantes en la salud
- Efectos del ambiente sobre los seres vivos
- Conceptos y tipos de contaminación
- Clasificación de los contaminantes
- Contaminantes del agua, aire y suelo
- Aire
- Agua
- Suelo
- La basura como uno de los contaminantes más comunes
- Fenómenos naturales
- Lectura 3.2 Poema “No hay que cambiar”
- Actividades de desarrollo
- Actividades de cierre
- Evaluación final
- Secuencia didáctica 3.2 Fenómenos ambientales
- Rúbrica secuencia número 6 Ciclos biogeoquímicos
- Actividades de apertura
- Lectura 3.3 Fenomenos ambientales y naturales
- Lluvia ácida
- Efectos de la lluvia ácida
- El efecto invernadero
- La destrucción de la capa de ozono
- La reducción de la capa de ozono
- El esmog fotoquímico
- Inversión térmica
- Aspectos geográficos
- Tipos de inversión térmica
- Corriente de El Niño
- Características de la presencia del fenómeno de El Niño
- Impactos negativos
- Impactos positivos
- Lectura 3.4 Cuento “Diálogo sublime”
- Actividades de desarrollo
- Actividades de cierre
- Evaluación final
- Juego “Escalando los niveles de la vida”
- Mapa conceptual
- Glosario
- Bibliografía