- Portada
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- Página Legal
- Contenido
- Lista de recursos gráficos
- La experiencia de CLA+ Internacional y avances en Colombia
- Avances de la educación superior en Chile y sus desafíos de medición
- Desafíos en el desarrollo integral del estudiante de pregrado
- Prefacio
- Agradecimientos
- Resumen ejecutivo
- Primera parte Cómo evaluar los resultados del aprendizaje de los estudiantes, en general
- [1] ¿Los estudiantes de la educación superior realmente adquieren las competencias que se necesitan?
- [2] La Evaluación del Aprendizaje Universitario (CLA): una evaluación de las competencias basada en el desempeño
- [3] CLA+ Internacional
- [4] Cómo garantizar la confiabilidad y validez transcultural
- Segunda parte Base de datos de CLA+ Internacional
- [5] Resultados generales de CLA+ Internacional
- [6] Variables demográficas de CLA+ Internacional
- [7] Validez predictiva de CLA+
- [8] Áreas de estudio
- [9] Evaluación comparativa de países
- Tercera parte La evaluación CLA+ en los países participantes
- [10] CLA+ en los Estados Unidos
- [11] Evaluación de los resultados de aprendizaje de los estudiantes universitarios: la experiencia italiana con TECO
- [12] Evaluación de las competencias genéricas de los estudiantes de pregrado en Finlandia*
- [13] Uso de la evaluación CLA+ en un piloto en Inglaterra para medir los avances en aprendizaje
- [14] México: un enfoque innovador de la evaluación de resultados del aprendizaje
- [15] La evaluación CLA+ en América Latina: aplicación y resultados
- [16]Evaluación de los resultados de aprendizaje genérico de los estudiantes en Australia y Nueva Zelanda
- [17] Conclusiones y perspectivas