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- Contenido
- Prólogo
- Capítulo 1 Formación y actualización profesional del personal docente de educación básica pública nivel primaria
- Capítulo 2 Características deseables del docente universitario para crear un sistema de evaluación de la práctica docente
- Capítulo 3 Percepción de profesores de bachillerato acerca del dominio de la competencia docente
- Capítulo 4 Creencias del profesorado de una telesecundaria yaqui acerca de la educación intercultural
- Capítulo 5 Factores asociados al desempeño académico en América Latina y el Caribe
- Capítulo 6 Evaluación de factores personales asociados al rezago en estudiantes universitarios
- Capítulo 7 Evaluación de la competencia Promoción de ambientes psicológicamente saludables en estudiantes de Profesional Asociado en Desarrollo Infantil (padi)
- Capítulo 8 Desarrollo social y servicio social universitarios: un estudio sobre los significados de los estudiantes desde la perspectiva del interaccionismo simbólico
- Capítulo 9 Actitudes de estudiantes jóvenes hacia el comercio de drogas ilegales
- Capítulo 10 Usabilidad de las tecnologías de la información y comunicación (tic) en el desarrollo de competencias docentes
- Capítulo 11 Construcción cooperativa de conceptos a través de la interacción asincrónica
- Capítulo 12 Percepción del profesorado universitario acerca de competencias tecnológicas en la enseñanza
- Capítulo 13 Nivel de adopción de las Tecnologías de Información y Comunicación en docentes de bachillerato