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- Contenido
- Prólogo
- Capítulo 1 Habilidades del profesor para la creación de ambientes de aprendizaje virtual-presencial
- Capítulo 2 Diseño y validación de una medida de contexto para las escuelas preparatorias
- Capítulo 3 Participación en democracia y convivencia prosocial: componentes de una escuela positiva
- Capítulo 4 La acción participativa como proceso y el ambiente de aprendizaje como objeto en la investigación educativa
- Capítulo 5 Evaluación de un programa de intervención para padres de familia y maestros de estancias infantiles de la Sedesol. El papel formativo de las estancias infantiles del sur de Sonora
- Capítulo 6 Conductas agresivas del acoso escolar en estudiantes de secundaria
- Capítulo 7 Manejo de la vergüenza en estudiantes de bachillerato con y sin reportes de bullying
- Capítulo 8 Depresión, ansiedad y consumo de alcohol en estudiantes universitarios de nuevo ingreso
- Capítulo 9 Estilos de aprendizaje en estudiantes de psicología de una institución de educación superior del sur de Sonora
- Capítulo 10 Características del buen profesor según la percepción de estudiantes de una institución de educación superior
- Capítulo 11 Competencias tecnológicas en alumnos de secundaria
- Capítulo 12 El aprendizaje en la práctica del profesor universitario: proceso crucial en la formación de la identidad docente
- Capítulo 13 Proceso de formación y capacitación de personal docente y del servicio público sobre prevención y atención de la violencia de género
- Capítulo 14 Efectos de la educación parael ocio en la calidad de vidade adultos mayores