- Cover
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- Contenido
- Presentación
- Al estudiente
- Al docente
- Acerca del autor
- Bloque I Química como herramienta de vida
- Propósitos del bloque:
- Competencias por desarrollar:
- Conocimientos
- Habilidades
- Aprendizajes
- Con el aprendizaje y las prácticas estarás en condiciones de:
- Explorando tus conocimientos declarativos previos
- ? Concepto de química
- Práctica 1
- Autoevaluación
- Actividad 1
- La química, una ciencia para la vida
- Actividad 1
- ? Historia de la química
- Conoce más allá. Uso de las TIC
- La química y su relación con otras ciencias
- Actividad 1
- RÚBRICA PARA EVALUAR EL MAPA CONCEPTUAL
- ? Método cientíco
- EL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA VIDA COTIDIANA
- Actividad 1
- Actividad 2
- Actividad de cierre de bloque
- Práctica de química
- Rúbrica para evaluar el bloque
- Bloque II Interrelación entre materia y energía
- Propósitos del bloque:
- Competencias por desarrollar:
- Conocimientos
- Habilidades
- Aprendizajes
- Con el aprendizaje y las prácticas estarás en condiciones de:
- ¿Qué tanto sabes?
- Práctica 1
- Autoevaluación
- ? Materia
- Características y manifestaciones de la materia
- Propiedades intensivas y extensivas de la materia
- Propiedades generales o extensivas
- Propiedades específicas o intensivas
- Estados de agregación de la materia
- Estado sólido
- Estado líquido
- Estado gaseoso
- Plasma
- Práctica 1
- Conoce más allá. Uso de las TIC
- Autoevaluación
- Transformaciones
- Actividad 1
- Actividad 2
- Cambio
- Cambio físico
- Cambio químico
- Cambio nuclear
- Actividad 3
- ? Energía
- Tipos y transformación de la energía
- Manifestaciones de la energía
- Energía química
- Energía calorífica
- Energías limpias
- Beneficios y riesgos del consumo de energía
- Actividad 4
- Actividad 5
- EL HIDRÓGENO, ENERGÉTICO DEL FUTURO
- Actividad 6
- Práctica 2
- Proyecto
- Rúbrica para la evaluación del proyecto
- Práctica de química
- Rúbrica para evaluar el bloque
- Bloque III Modelo atómico y aplicaciones
- Propósitos del bloque:
- Competencias por desarrollar:
- Conocimientos
- Habilidades
- Aprendizajes
- Con el aprendizaje y las prácticas estarás en condiciones de:
- ¿Qué tanto sabes?
- Práctica 1.
- Autoevaluación
- ? Modelos atómicos
- Primeras aproximaciones al modelo atómico actual
- ? Modelo atómico de Dalton
- Actividad 1
- Actividad 2
- Modelo atómico de Thompson
- El protón y los rayos canales
- Modelo atómico de Rutherford
- Práctica 1
- Conoce más allá. Uso de las TIC
- Actividad 1
- El neutrón y los experimentos de James Chadwick
- Lista de cotejo para evaluar el resumen
- Modelo mecánico cuántico del átomo
- ? Partículas subatómicas: electrón, protón y neutrón
- Número atómico
- Número de masa
- Masa atómica
- Actividad 1
- Conoce más allá. Uso de las TIC
- ? Conguraciones electrónicas y números cuánticos
- Modelo de Bohr
- Principio de incertidumbre
- Números cuánticos n, l, m, s
- Orbitales atómicos
- Principio de Aufbau, principio de Pauli y regla de Hund
- Actividad 1
- ? Isótopos
- Usos de isótopos radiactivos
- Actividad 2
- Conoce más allá. Uso de las TIC
- Evaluación de aprendizaje
- Proyecto. Aplicaciones médicas de los radiofármacos
- Conoce más allá. Uso de las TIC
- Rúbrica para la evaluación del proyecto
- Actividad experimental
- Rúbrica para la evaluación
- Rúbrica para evaluar el bloque
- Bloque IV Tabla periódica
- Propósitos del bloque:
- Competencias por desarrollar:
- Conocimientos
- Habilidades
- Aprendizajes
- Con el aprendizaje y las prácticas estarás en condiciones de:
- ¿Qué tanto sabes?
- Autoevaluación
- ? Tabla periódica
- Antecedentes históricos
- Conoce más allá. Uso de las TIC
- El sombrerero loco
- ? Clasicación de la tabla periódica: grupos o familias, periodos y bloques
- La química en las tradiciones mexicanas y del mundo
- Práctica 1
- Metales, no metales y metaloides
- Importancia socioeconómica de los metales y los no metales en el país
- Conoce más allá. Uso de las TIC
- ? Propiedades periódicas
- Radio atómico
- Energía de ionización
- Afinidad electrónica
- Electronegatividad
- Evaluación de aprendizaje
- Rúbrica para la evaluación del proyecto
- Práctica de química
- Bloque V Enlaces químicos e interacciones intermoleculares
- Propósitos del bloque:
- Competencias por desarrollar:
- Conocimientos
- Habilidades
- Aprendizajes
- Con el aprendizaje y las prácticas estarás en condiciones de:
- ¿Qué tanto sabes?
- Autoevaluación
- ? Regla del octeto
- Estructuras de Lewis
- ? Enlaces químicos
- Tipos de enlaces químicos
- ? Enlace iónico
- ¿Cómo se forma el enlace iónico?
- Propiedades de los compuestos iónicos
- ? Enlace covalente polar y no polar
- Estructuras de Lewis y electronegatividad
- Representación de enlaces covalentes mediante estructuras de Lewis
- ? Enlace metálico
- Los electrones libres y la energía de ionización
- Propiedades de los metales
- ? Fuerzas intermoleculares
- Lista de cotejo para evaluar el mapa mental
- Interacciones dipolo-dipolo
- Dipolos inducidos
- Puente de hidrógeno
- ? Características del agua
- ? Otros elementos que presentan puentes de hidrógeno
- Química cotidiana
- Evaluación de aprendizaje
- Rúbrica para la evaluación del proyecto
- Rúbrica para evaluar la actividad experimental
- Rúbrica para evaluar el bloque
- Bloque VI Nomenclatura de compuestos inorgánicos
- Propósitos del bloque:
- Competencias por desarrollar:
- Conocimientos
- Habilidades
- Aprendizajes
- Con el aprendizaje y las prácticas estarás en condiciones de:
- ¿Qué tanto sabes?
- Autoevaluación
- ? Nomenclatura de los compuestos inorgánicos (UIQPA y tradicional)
- Lenguaje de la química
- Química cotidiana
- Nomenclatura
- Nomenclatura tradicional de los compuestos inorgánicos
- Nomenclatura Stock
- Nomenclatura sistemática
- Escritura de fórmulas
- Autoevaluación
- Moléculas simples
- Compuestos binarios
- ÓXIDOS METÁLICOS (ÓXIDOS BÁSICOS)
- Óxidos no metálicos (óxidos ácidos)
- Oxiácidos
- Oxisales
- Hidróxidos
- Autoevaluación
- El siempre interesante monóxido de nitrógeno
- Hidruros metálicos
- Sales binarias
- Sales terciarias o superiores
- Evaluación de aprendizaje
- Rúbrica para la evaluación del proyecto
- Práctica de química
- Rúbrica para evaluar la actividad experimental
- Rúbrica para evaluar el bloque
- Bloque VII Reacciones químicas
- Propósitos del bloque:
- Competencias por desarrollar:
- Conocimientos
- Habilidades
- Aprendizajes
- Con el aprendizaje y las prácticas estarás en condiciones de:
- ¿Qué tanto sabes?
- Autoevaluación
- ? Reacciones químicas
- ? Ecuación química
- ? Tipos de reacciones químicas
- Reacciones de síntesis, adición o combinación
- Reacciones de descomposición
- Reacciones de desplazamiento simple
- Reacciones de doble sustitución o doble desplazamiento
- Autoevaluación
- ? BALANCEO DE ECUACIONES QUÍMICAS
- Método por tanteo o de ensayo y error
- Método redox (balanceo por óxido-reducción)
- Autoevaluación
- Evaluación de aprendizaje
- Rúbrica para la evaluación del informe de investigación
- Miniproyecto. Productos químicos en el hogar con riesgo de provocar intoxicaciones
- Rúbrica para la evaluación del proyecto
- Práctica de química
- Rúbrica para evaluar la actividad experimental
- Rúbrica para evaluar el bloque