- PORTADA
- PORTADILLA
- LEGAL
- CONTENIDO BREVE
- CONTENIDO DETALLADO
- PREFACIO
- INTRODUCCIÓN
- 1 INVITACIÓN A LA BIOLOGÍA
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Sistemas
- Evolución
- El proceso de la ciencia
- 1.1 Aplicación: la vida secreta de la Tierra
- 1.2 La vida es más que la suma de las partes
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Organización de la vida
- 1.3 En qué se parecen los seres vivos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Los organismos requieren energía y nutrientes
- Homeostasis
- El ADN es el material hereditario
- 1.4 En qué difieren los seres vivos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 1.5 Organizando la información sobre las especies
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Una rosa con cualquier otro nombre . . .
- Distinguiendo especies
- 1.6 La ciencia de la naturaleza
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Pensando en pensar
- El método científico
- Investigación en el mundo real
- 1.7 Análisis de resultados experimentales
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Error de muestreo
- 1.8 La naturaleza de la ciencia
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- ¿Qué es la ciencia?
- Lo que no es la ciencia
- 1.1 Aplicación: la vida secreta de la Tierra (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- UNIDAD I PRINCIPIOS DE LA VIDA CELULAR
- 2 BASE QUÍMICA DE LA VIDA
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Sistemas
- Vías de transformación
- Flujo de información
- 2.1 Mercurio en aumento
- 2.2 Bloques de construcción de la materia
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Átomos y elementos
- Isótopos y radioisótopos
- 2.3 Por qué son importantes los electrones
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 2.4 Enlaces químicos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 2.5 Puentes de hidrógeno y agua
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Puentes de hidrógeno
- Propiedades especiales del agua
- 2.6 Ácidos y bases
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Ejercicio de análisis de datos
- 2.1 Mercurio en aumento (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 3 LAS MOLÉCULAS DE LA VIDA
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Vías de transformación
- Sistemas
- Estructura y función
- 3.1 El temor a freír
- Ejercicio de análisis de datos
- 3.2 La química de la biología
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- El esqueleto de carbono
- Grupos funcionales
- Modelado de compuestos orgánicos
- Reacciones metabólicas
- 3.3 Carbohidratos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Azúcares simples
- Oligosacáridos
- Polisacáridos
- 3.4 Lípidos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Lípidos en los sistemas biológicos
- 3.5 Proteínas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- De la estructura a la función
- Importancia de la estructura de las proteínas
- 3.6 Ácidos nucleicos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 3.1 El temor a freír (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 4 ESTRUCTURA DE LA CÉLULA
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Vías de transformación
- Sistemas
- Estructura y función
- 4.1 Comida para pensar
- 4.2 ¿Qué es una célula?
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Componentes de todas las células
- Visualización de las células
- ¿Por qué las células son tan pequeñas?
- Propiedades de todas las células
- 4.3 Introducción a los procariontes
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Características estructurales
- Biofilms
- 4.4 Introducción a las células eucariontes
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- El núcleo
- 4.5 El sistema de endomembranas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 4.6 Mitocondria
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 4.7 Cloroplastos y otros plástidos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 4.8 El citoesqueleto
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Elementos del citoesqueleto
- Movimiento celular
- Actividad de análisis de datos
- 4.9 Especializaciones de la superficie de la célula
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Matrices celulares
- Uniones celulares
- 4.10 La naturaleza de la vida
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 4.1 Comida para pensar (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 5 REGLAS BÁSICAS DEL METABOLISMO
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Vías de transformación
- Sistemas
- Flujo de información
- 5.1 Un brindis por la alcohol deshidrogenasa
- 5.2 La energía en el mundo de los seres vivos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 5.3 La energía en las moléculas de la vida
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- La energía en los enlaces químicos
- ¿Por qué el mundo no termina en un incendio?
- La energía entra, la energía sale
- 5.4 Cómo funcionan las enzimas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Estado de transición
- Influencia del ambiente
- 5.5 Las rutas metabólicas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Controles del metabolismo
- Transferencia de electrones
- 5.6 Los cofactores
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- El ATP: una coenzima especial
- 5.7 Un examen más cuidadoso de la membrana celular
- El modelo de mosaico fluido
- Proteínas que añaden funciones
- 5.8 Difusión a través de las membranas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Factores que afectan la difusión
- Ósmosis
- Turgencia
- 5.9 Mecanismos de transporte de membranas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Transporte pasivo
- Transporte activo
- 5.10 Tráfico de membrana
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 5.1 Un brindis por la alcohol deshidrogenasa (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 6 DONDE TODO COMIENZA: FOTOSÍNTESIS
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Vías de transformación
- Sistemas
- Evolución
- 6.1 Biocombustibles
- Actividad de análisis de datos
- 6.2 Descripción general de la fotosíntesis
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Reacciones en dos etapas
- 6.3 La luz del sol como fuente de energía
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Para atrapar un arco iris
- 6.4 Las reacciones dependientes de la luz
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- La vía cíclica
- La vía no cíclica
- Evolución de las dos vías
- 6.5 Las reacciones independientes de la luz
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Ciclo Calvin-Benson
- Fotorrespiración
- Caminos alternativos en las plantas
- 6.1 Biocombustibles (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 7 LIBERACIÓN DE LA ENERGÍA QUÍMICA
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Evolución
- Vías de transformación
- Estructura y función
- 7.1 Un negocio arriesgado
- 7.2 Introducción a las rutas de descomposición de carbohidratos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- GLICÓLISIS
- Comparando otras vías
- 7.3 La respiración aeróbica continúa
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Formación de acetil-CoA
- El ciclo del ácido cítrico
- FORMACIÓN ACETIL-CoA Y CICLO DEL ÁCIDO CÍTRICO
- 7.4 La respiración aeróbica termina
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- FOSFORILACIÓN POR TRANSFERENCIA DE ELECTRONES
- 7.5 Fermentación
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 7.6 Fuentes de energía alternativas en los alimentos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Actividad de análisis de datos
- 7.1 Un negocio arriesgado (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- UNIDAD II GENÉTICA
- 8 ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL ADN
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Flujo de información
- Sistemas
- El proceso de la ciencia
- 8.1 Clones de oro de un perro héroe
- 8.2 Descubrimiento de la función del ADN
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Actividad de análisis de datos
- 8.3 Descubrimiento de la estructura del ADN
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Bloques de construcción del ADN
- Fama y gloria
- Anatomía del ADN
- 8.4 Cromosomas eucariontes
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 8.5 Replicación del ADN
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Replicación semiconservativa
- Síntesis direccional
- 8.6 Mutaciones: causa y efecto
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 8.7 Clonación de animales adultos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 8.1 Clones de oro de un perro héroe (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 9 DEL ADN A LA PROTEÍNA
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Flujo de información
- Estructura y función
- Sistemas
- 9.1 Ricina, RIP
- 9.2 ADN, ARN y expresión génica
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 9.3 Transcripción: de ADN a ARN
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Modificaciones postranscripcionales
- 9.4 El ARN y el código genético
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- ARNr y ARNt
- 9.5 Traducción: ARN en la proteína
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 9.6 Consecuencias de las mutaciones
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Actividad de análisis de datos
- 9.1 Ricina, RIP (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 10 CONTROL DE LA EXPRESIÓN GÉNICA
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Flujo de información
- Sistemas
- Evolución
- 10.1 Entre tú y la eternidad
- 10.2 Regulación de la expresión génica
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Encendido y apagado de genes
- 10.3 Regulación de la expresión génica en el desarrollo
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Cómo dirigen los genes el desarrollo embrionario
- Ejemplos de resultados del desarrollo
- 10.4 Regulación de la expresión génica para ajustar el metabolismo
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Ritmos circadianos
- Metabolismo de lactosa en bacterias
- Metabolismo de la lactosa en humanos
- 10.5 Epigenética
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Actividad de análisis de datos
- 10.1 Entre tú y la eternidad (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 11 CÓMO SE REPRODUCEN LAS CÉLULAS
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Evolución
- Flujo de información
- Sistemas
- 11.1 Las células inmortales de Henrietta
- 11.2 Multiplicación por división
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- La mitosis mantiene el número cromosómico
- Controlando el ciclo celular
- Por qué las células se dividen por mitosis
- 11.3 Una mirada más cercana a la mitosis
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 11.4 División citoplasmática
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 11.5 Marcando el tiempo con telómeros
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 11.6 Cuando la mitosis es peligrosa
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Actividad de análisis de datos
- 11.1 Las células inmortales de Henrietta (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 12 MEIOSIS Y REPRODUCCIÓN SEXUAL
- 12.1 ¿Por qué sexo?
- Sistemas
- Flujo de información
- Evolución
- 12.2 Meiosis en la reproducción sexual
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Introducción a los alelos
- La meiosis reduce a la mitad el número de cromosomas
- La fertilización restaura el número cromosómico
- 12.3 Recorrido visual de la meiosis
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 12.4 La meiosis fomenta la diversidad genética
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Entrecruzamiento
- Segregación cromosómica
- Actividad de análisis de datos
- 12.5 Una conexión ancestral
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 12.1 ¿Por qué sexo? (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 13 OBSERVANDO PATRONES EN LOS CARACTERES HEREDITARIOS
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Flujo de información
- El proceso de la ciencia
- Sistemas
- 13.1 Mocos amenazadores
- 13.2 Mendel, plantas de guisantes y patrones de herencia
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Herencia en términos modernos
- 13.3 Ley de segregación de Mendel
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 13.4 Ley de la independencia de los caracteres de Mendel
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 13.5 Herencia no mendeliana
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Codominancia
- Dominancia incompleta
- Herencia poligénica
- Pleiotropía
- 13.6 Naturaleza y crianza
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Ejemplos de efectos ambientales
- 13.7 Variación compleja en caracteres
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Variación continua
- Actividad de análisis de datos
- 13.1 Mocos amenazadores (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PROBLEMAS GENÉTICOS
- 14 CROMOSOMAS Y HERENCIA HUMANA
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Flujo de información
- Sistemas
- Evolución
- 14.1 Tonalidades de la piel
- Actividad de análisis de datos
- 14.2 Cromosomas humanos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Estudio de la genética humana
- 14.3 Herencia autosómica
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- El patrón autosómico dominante
- El patrón autosómico recesivo
- 14.4 Herencia ligada al X
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- 14.5 Cambios en la estructura cromosómica
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Tipos de cambio cromosómico
- Cambios cromosómicos en la evolución
- 14.6 Cambios en el número de cromosomas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Síndrome de Down
- Aneuploidía cromosómica sexual
- 14.7 Exámenes genéticos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 14.1 Tonalidades de la piel (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PROBLEMAS GENÉTICOS
- 15 ESTUDIO Y MANIPULACIÓN DE GENOMAS
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Flujo de información
- Evolución
- Sistemas
- 15.1 Pruebas genéticas personales
- 15.2 Clonación de ADN
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- ¿Por qué clonar ADN?
- 15.3 Aislamiento de genes
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Bibliotecas de ADN
- PCR
- 15.4 Secuenciación de ADN
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- El Proyecto Genoma Humano
- 15.5 Genómica
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Perfiles de ADN
- 15.6 Ingeniería genética
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Organismos genéticamente modificados
- Problemas de seguridad
- 15.7 Plantas de diseño
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 15.8 Corrales biotecnológicos
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Actividad de análisis de datos
- 15.9 Edición de genomas
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- CRISPR
- 15.1 Pruebas genéticas personales (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- UNIDAD III LOS PRINCIPIOS DE LA EVOLUCIÓN
- 16 EVIDENCIA DE LA EVOLUCIÓN
- CONCEPTOS BÁSICOS
- El proceso de la ciencia
- Evolución
- Sistemas
- 16.1 Reflexiones en torno a un pasado distante
- 16.2 Viejas creencias y nuevos descubrimientos
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- 16.3 Evolución por selección natural
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 16.4 Fósiles: evidencia de vida antigua
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- El registro fósil
- 16.5 Cambios en la historia de la Tierra
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Placas tectónicas
- La escala de tiempo geológico
- Datación radiométrica
- Actividad de análisis de datos
- 16.1 Reflexiones en torno a un pasado distante (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 17 LOS PROCESOS DE LA EVOLUCIÓN
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Evolución
- Sistemas
- El proceso de la ciencia
- 17.1 Granjas de superbichos
- 17.2 Alelos en poblaciones
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Variación en caracteres compartidos
- Una visión evolutiva de mutaciones
- 17.3 Equilibrio genético
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 17.4 Patrones de selección natural
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Selección direccional
- Actividad de análisis de datos
- Selección estabilizadora
- Selección disruptiva
- 17.5 Selección natural y diversidad
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Supervivencia del más atractivo
- Mantenimiento de alelos múltiples
- 17.6 Evolución no selectiva
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Factores que reducen la diversidad genética
- Flujo de genes
- 17.7 Aislamiento reproductivo
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 17.8 Modelos de especiación
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Especiación alopátrica
- Especiación simpátrica
- Especiación parapátrica
- 17.9 Macroevolución
- Objetivos de aprendizaje
- Teoría evolutiva
- 17.1 Granjas de superbichos (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 18 ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN SOBRE LAS ESPECIES
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Evolución
- Estructura y función
- El proceso de la ciencia
- 18.1 Adiós, adiós, pajarito
- 18.2 Filogenia
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 18.3 Comparación de forma y función
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Evolución divergente
- Evolución convergente
- 18.4 Comparación de moléculas
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Comparaciones de secuencia de ADN y proteína
- 18.5 Comparación del desarrollo
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- 18.6 Investigación filogenética
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Actividad de análisis de datos
- 18.1 Adiós, adiós, pajarito (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 19 EL ORIGEN DE LA VIDA Y LA EVOLUCIÓN TEMPRANA
- CONCEPTOS BÁSICOS
- El proceso de la ciencia
- Evolución
- Vías de transformación
- 19.1 En busca de vida
- 19.2 La Tierra temprana
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Origen del universo y de la Tierra
- Condiciones en la Tierra temprana
- 19.3 Formación de monómeros orgánicos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Moléculas orgánicas de precursores inorgánicos
- Fuentes de los primeros bloques de construcción de la vida
- 19.4 De polímeros a protocélulas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Propiedades de las células
- Origen del metabolismo
- Origen del genoma
- Origen de la membrana plasmática
- 19.5 La era de los procariontes
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Último ancestro común de toda la vida
- Evidencia fósil de los primeros años de vida
- Fósiles de células tempranas
- 19.6 Aumento de oxígeno
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- La causa de la oxigenación
- Efectos de la oxigenación
- 19.7 Origen y evolución de los eucariontes
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Rasgos y rastros eucariontes
- Un patrimonio mixto
- Origen del núcleo
- Hipótesis endosimbiótica
- Actividad de análisis de datos
- Diversificación de los eucariontes
- 19.1 En busca de vida (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- UNIDAD IV EVOLUCIÓN Y BIODIVERSIDAD
- 20 VIRUS, BACTERIAS Y ARQUEAS
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Vías de transformación
- Evolución
- Sistemas
- 20.1 Microbiota humana
- 20.2 Estructura y función de los virus
- 20.3 Replicación viral
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Pasos en la replicación viral
- Replicación de bacteriófago
- Replicación del VIH
- 20.4 Virus y salud humana
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- La amenaza de las enfermedades infecciosas
- Enfermedades virales comunes
- Enfermedades virales emergentes
- Mutación viral y reordenamiento
- 20.5 Estructura y función procarionte
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Caracteres estructurales
- Reproducción
- Transferencias de genes
- 20.6 Diversidad metabólica en procariontes
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Diversos modos de nutrición
- Aerobios y anaerobios
- Fijación de nitrógeno
- Estructuras de dormancia latentes
- 20.7 Linajes bacterianos mayoritarios
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Bacterias grampositivas
- Cianobacterias
- Proteobacteria
- Espiroquetas y clamidias
- 20.8 Bacterias como patógenos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Toxinas bacterianas
- Antibióticos
- Actividad de análisis de datos
- Resistencia a antibióticos
- 20.9 Archaea
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Descubrimiento del tercer dominio
- Aquí, allá, en todas partes
- 20.1 Microbiota humana (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 21 PROTISTAS: LOS EUCARIONTES MÁS SIMPLES
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Evolución
- Sistemas
- El proceso de la ciencia
- 21.1 Malaria: una enfermedad protista
- 21.2 Una colección diversa de linajes
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Clasificación y filogenia
- Nivel de organización
- Estructura celular
- Diversidad metabólica
- Hábitats
- Ciclos de vida
- 21.3 Excavata
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Metamonadas
- Euglenozoos
- 21.4 Estramenopilos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Diatomeas
- Algas pardas
- Mohos acuáticos
- 21.5 Alveolados
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Ciliados
- Dinoflagelados
- Apicomplejos
- Actividad de análisis de datos
- 21.6 Rizarios
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 21.7 Arqueoplastidos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Algas rojas
- Algas verdes
- 21.8 Amoebozoos y opistocontos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Opistocontos
- 21.1 Malaria: una enfermedad protista (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 22 PLANTAS TERRESTRES
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Sistemas
- Evolución
- Vías de transformación
- 22.1 Ahorro de semillas
- 22.2 Ancestros de las plantas y diversidad
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- De los ancestros de las algas a las embriofitas
- Una radiación adaptativa en tierra
- 22.3 Tendencias evolutivas entre las plantas
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- De haploide a dominancia diploide
- Adaptaciones estructurales
- Polen y semillas
- 22.4 Briofitas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Musgos
- Actividad de análisis de datos
- Hepáticas
- Antoceros
- 22.5 Plantas vasculares sin semillas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Helechos
- Psilotáceas y colas de caballo
- Licopodios
- 22.6 Historia de las plantas vasculares
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- De pequeñas ramas a los bosques de carbón
- El ascenso de las plantas con semillas
- 22.7 Gimnospermas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Diversidad de gimnospermas
- Ciclo de vida de la gimnosperma
- 22.8 Caracteres de angiospermas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Ciclo de vida de la angiosperma
- 22.9 Diversidad de angiospermas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Factores que contribuyen al éxito de las angiospermas
- Linajes de angiospermas
- Importancia ecológica y económica
- 22.1 Ahorro de semillas (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 23 HONGOS
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Sistemas
- Evolución
- Vías de transformación
- 23.1 Hongos voladores
- 23.2 Caracteres fúngicos y diversidad
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Estructura del hongo
- Ciclos de vida de los hongos
- 23.3 Hongos flagelados
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 23.4 Hongos cigóticos y sus variedades
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Hongos cigóticos
- Microsporidios: parásitos intracelulares
- Glomeromicetos
- 23.5 Hongos de saco
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Levaduras ascomicetos
- Hongos de saco multicelulares
- 23.6 Hongos de sombrero
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Ciclo de vida
- Diversidad de los basidiomicetos
- 23.7 Roles biológicos de los hongos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Recicladores de la naturaleza
- Asociaciones fúngicas
- Parásitos y patógenos
- Actividad de análisis de datos
- Uso humano de los hongos
- 23.1 Hongos voladores (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 24 EVOLUCIÓN DE LOS ANIMALES: LOS INVERTEBRADOS
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Evolución
- Vías de transformación
- Flujo de información
- 24.1 Medicamentos del mar
- 24.2 Caracteres animales y planes corporales
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- ¿Qué es un animal?
- Variación en los planes corporales de los animales
- 24.3 Orígenes y diversificación de los animales
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Orígenes coloniales
- Animales primitivos
- La explosión cámbrica
- 24.4 Esponjas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 24.5 Cnidarios
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Planes corporales
- Diversidad y ciclos de vida
- 24.6 Gusanos planos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Caracteres de los gusanos planos
- Gusanos planos de vida libre
- Gusanos planos parásitos
- 24.7 Anélidos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Poliquetos
- Sanguijuelas
- Oligoquetos
- 24.8 Moluscos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Diversidad de moluscos
- 24.9 Gusanos redondos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 24.10 Artrópodos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Adaptaciones clave de artrópodos
- Diversidad de los artrópodos
- Actividad de análisis de datos
- Caracteres de insectos y diversidad
- Importancia de los insectos
- 24.11 Los equinodermos de piel espinosa
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- La división entre protostomados y deuterostomados
- Características del equinodermo y plan corporal
- Diversidad de equinodermos
- 24.1 Medicamentos del mar (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 25 EVOLUCIÓN ANIMAL: LOS VERTEBRADOS
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Evolución
- Sistemas
- El proceso de la ciencia
- 25.1 Primeras aves
- 25.2 Caracteres cordados y tendencias evolutivas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Características del cordado
- Cordados invertebrados
- 25.3 Peces
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Peces sin mandíbula
- Evolución de los peces mandibulados
- Actividad de análisis de datos
- 25.4 Anfibios
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Adaptarse a la vida en tierra
- Anfibios modernos
- Disminución de la diversidad
- 25.5 Evolución de los amniotas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 25.6 Reptiles
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Lagartos y serpientes
- Tortugas
- 25.7 Aves
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Adaptaciones al vuelo
- Reproducción y desarrollo
- Diversidad aviar
- 25.8 Mamíferos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Orígenes y diversificación de los mamíferos
- Monotremas: mamíferos que ponen huevos
- Marsupiales: mamíferos con bolsa
- Mamíferos placentarios
- 25.1 Primeras aves (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 26 EVOLUCIÓN HUMANA
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Evolución
- Estructura y función
- El proceso de la ciencia
- 26.1 Un poco de neandertal
- 26.2 Primates: nuestro orden
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Características de los primates
- Orígenes y linajes
- 26.3 Homínidos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Orígenes y divergencias homínidos
- Simios modernos
- Comparación hombre-gran simio
- 26.4 Homininos tempranos
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Australopitecos
- Factores que favorecen el bipedalismo
- 26.5 Los primeros humanos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Clasificando fósiles: agrupadores y divisores
- Homo habilis
- Homo erectus
- Cultura temprana
- 26.6 Linajes humanos recientes
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Neandertales
- Denisovanos
- Homininos de Flores
- Actividad de análisis de datos
- Homo naledi
- Homo sapiens
- Modelo de reemplazo con filtraciones
- 26.1 Un poco de neandertal (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- UNIDAD V CÓMO FUNCIONAN LAS PLANTAS
- 27 TEJIDOS VEGETALES
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Vías de transformación
- Evolución
- Sistemas
- 27.1 Secuestro de carbono en los bosques
- 27.2 El cuerpo de la planta
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 27.3 Tejidos vegetales
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Tejidos simples
- Tejidos complejos
- 27.4 Tallos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Estructura interna
- Tallos especializados
- 27.5 Hojas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 27.6 Raíces
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Estructura externa
- Estructura interna
- 27.7 Patrones de crecimiento
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Crecimiento primario
- Crecimiento secundario
- Actividad de análisis de datos
- 27.1 Secuestro de carbono en los bosques (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 28 NUTRICIÓN Y TRANSPORTE VEGETAL
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Vías de transformación
- Sistemas
- Evolución
- 28.1 Limpieza a base de hojas
- Actividad de análisis de datos
- 28.2 Nutrientes de plantas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Propiedades del suelo
- Cómo cambian los suelos
- 28.3 Adaptaciones de la raíz para absorber nutrientes
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Función de la endodermis
- Microorganismos beneficiosos
- 28.4 Movimiento de agua en las plantas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Teoría de cohesión-tensión
- Adaptaciones para conservación del agua
- 28.5 Movimiento de compuestos orgánicos en las plantas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Teoría del flujo de presión
- 28.1 Limpieza a base de hojas (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 29 CICLOS DE VIDA DE LAS PLANTAS CON FLORES
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Sistemas
- Evolución
- Estructura y función
- 29.1 Grave situación para las abejas melíferas
- 29.2 Estructura y función de las flores
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Polinización
- Actividad de análisis de datos
- 29.3 Comienza una nueva generación
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- 29.4 Sexo de las flores
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- 29.5 Formación de semillas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 29.6 Frutos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 29.7 Desarrollo temprano
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Rompiendo la dormancia
- Después de la germinación
- 29.8 Reproducción asexual de plantas con flores
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Aplicaciones agrícolas
- 29.1 Grave situación para las abejas melíferas (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 30 ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN EN LAS PLANTAS
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Sistemas
- Evolución
- Flujo de información
- 30.1 Prescripción: chocolate
- 30.2 Señalización química en plantas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 30.3 Auxina y citocinina
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Auxina
- Citocinina
- 30.4 Giberelina
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 30.5 Ácido abscísico y etileno
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Ácido abscísico
- Etileno
- 30.6 Movimiento
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Disparadores ambientales
- 30.7 Respuestas a cambios ambientales recurrentes
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Cambio diario
- Cambio estacional
- 30.8 Respuestas al estrés
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Defensas contra las enfermedades
- Defensas contra los herbívoros
- Actividad de análisis de datos
- 30.1 Prescripción: chocolate (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- UNIDAD VI CÓMO FUNCIONAN LOS ANIMALES
- 31 TEJIDOS DE ANIMALES Y SISTEMAS DE ÓRGANOS
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Sistemas
- Evolución
- Estructura y función
- 31.1 Reemplazo de células
- 31.2 Planes corporales de los animales
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Niveles de organización
- Fluidos corporales
- Evolución de los planes corporales de los animales
- 31.3 Tejido epitelial
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Tipos de epitelios
- Carcinomas: cánceres de células epiteliales
- 31.4 Tejidos conectivos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Tejidos conectivos laxo y denso
- Tejidos conectivos especializados
- 31.5 Tejido muscular
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 31.6 Tejido nervioso
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 31.7 Sistemas de órganos
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- 31.8 Piel humana
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Estructura de la piel
- Actividad de análisis de datos
- La luz del sol y la piel
- 31.9 Mantenimiento de la homeostasis a través de retroalimentación negativa
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- 31.1 Reemplazo de células (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 32 CONTROL NEURONAL
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Estructura y función
- Evolución
- Sistemas
- 32.1 Efectos de las conmociones cerebrales
- 32.2 Sistema nervioso en animales
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Sistemas nerviosos de los invertebrados
- El sistema nervioso de los vertebrados
- 32.3 Células del sistema nervioso
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Los tres tipos de neuronas
- Células gliales
- 32.4 Señalización eléctrica en neuronas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Potencial de reposo
- El potencial de acción
- 32.5 Señalización química por neuronas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- La sinapsis
- Integración sináptica
- 32.6 Función de los neurotransmisores
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Descubrimiento de los neurotransmisores
- Diversidad de receptores
- Diversidad de neurotransmisores
- Efectos de las drogas psicoactivas
- Actividad de análisis de datos
- 32.7 Sistema nervioso periférico
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Sistema nervioso somático
- Sistema nervioso autónomo
- 32.8 Células y tejidos del sistema nervioso central
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Meninges y líquido cefalorraquídeo
- Materia gris y materia blanca
- Glia del sistema nervioso central
- 32.9 La médula espinal
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Estructura de la médula espinal
- Señalización espinal interrumpida
- 32.10 El cerebro de los vertebrados
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- El cerebro de los vertebrados
- Anatomía funcional del cerebro humano
- 32.11 La corteza cerebral humana
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- 32.12 Emoción y memoria
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- El cerebro emocional
- Haciendo memorias
- 32.13 Estudio de la función cerebral
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Observación de la actividad eléctrica
- Monitoreando el metabolismo
- Estudio del tejido cerebral
- 32.1 Efectos de las conmociones cerebrales (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 33 PERCEPCIÓN SENSORIAL
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Sistemas
- Evolución
- Estructura y función
- 33.1 Neuroprótesis
- 33.2 Descripción de las vías sensoriales
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Diversidad sensorial
- 33.3 Sentidos generales
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- La corteza somatosensorial
- Dolor
- 33.4 Sentidos químicos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Sentido del olfato
- Sentido del gusto
- Feromonas: mensajes químicos
- 33.5 Oído
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Propiedades del sonido
- El oído vertebrado
- Actividad de análisis de datos
- Rango de audiencia
- 33.6 Balance y equilibrio
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Equilibrio dinámico
- Equilibrio estático
- 33.7 Visión
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Ojos de invertebrados
- Ojos de los vertebrados
- 33.8 Visión humana
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Anatomía del ojo humano
- Mecanismos de enfoque
- Fotorreceptores
- De la transducción de señal al procesamiento visual
- 33.1 Neuroprótesis (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 34 CONTROL ENDOCRINO
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Sistemas
- Evolución
- Estructura y función
- 34.1 Disruptores endocrinos
- 34.2 Sistema endocrino de los vertebrados
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Señales que viajan en la sangre
- Descubrimiento de las hormonas
- 34.3 La naturaleza de la acción hormonal
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Hormonas derivadas de aminoácidos
- Hormonas esteroideas
- Receptores hormonales
- 34.4 El hipotálamo y la glándula pituitaria
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Función de la pituitaria posterior
- Función de la pituitaria anterior
- Trastornos hormonales del crecimiento
- 34.5 La glándula pineal
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 34.6 Glándulas tiroides y paratiroides
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Control por retroalimentación de la hormona tiroidea
- Trastornos y disruptores de la tiroides
- Control hormonal del calcio en la sangre
- 34.7 Hormonas pancreáticas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Regulación del azúcar en la sangre
- Diabetes
- Actividad de análisis de datos
- 34.8 Las glándulas suprarrenales
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- La corteza suprarrenal
- La médula suprarrenal
- Estrés, cortisol elevado y salud
- Deficiencia de cortisol
- 34.9 Las gónadas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 34.10 Hormonas de invertebrados
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- 34.1 Disruptores endocrinos (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 35 SOPORTE ESTRUCTURAL Y MOVIMIENTO
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Sistemas
- Evolución
- Vías de transformación
- 35.1 Aumentando masa muscular
- 35.2 Movimiento animal
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Locomoción en agua
- Locomoción en tierra
- Vuelo
- 35.3 Tipos de esqueleto
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Esqueletos de invertebrados
- 35.4 Estructura y función ósea
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Anatomía del hueso
- Actividad de análisis de datos
- 35.5 Estructura y función de la articulación
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- 35.6 Función del músculo esquelético
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 35.7 Cómo se contraen los músculos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Estructura del músculo esquelético
- El modelo de filamento deslizante
- 35.8 Control nervioso de la contracción muscular
- Iniciando la contracción muscular
- Unidades motoras y tensión muscular
- Control interrumpido del músculo esquelético
- 35.9 Metabolismo muscular
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Vías liberadoras de energía
- Tipos de fibras musculares
- Efectos del ejercicio y la inactividad
- 35.1 Aumentando masa muscular (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 36 CIRCULACIÓN
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Vías de transformación
- Evolución
- Estructura y función
- 36.1 Una salvación electrizante
- 36.2 Sistemas circulatorios
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Sistemas circulatorios abierto y cerrado
- Evolución de la circulación de vertebrados
- 36.3 Sistema cardiovascular humano
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Circuito pulmonar
- Circuito sistémico
- 36.4 El corazón humano
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- El ciclo cardiaco
- Establecimiento del ritmo para la contracción
- 36.5 Sangre de los vertebrados
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Plasma
- Componentes celulares
- 36.6 Arterias y arteriolas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Transporte rápido en arterias
- Ajuste de flujo en las arteriolas
- 36.7 Presión sanguínea
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 36.8 Intercambio en capilares
- Flujo lento en capilares
- Mecanismos de intercambio capilar
- 36.9 De vuelta al corazón
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 36.10 Trastornos sanguíneos y cardiovasculares
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Alteraciones en la biometría hemática
- Trastornos cardiovasculares
- Actividad de análisis de datos
- 36.11 Interacciones con el sistema linfático
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Sistema vascular linfático
- Órganos y tejidos linfoides
- 36.1 Una salvación electrizante (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 37 INMUNIDAD
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Sistemas
- Evolución
- Flujo de información
- 37.1 Inmunidad comunitaria
- 37.2 Respuestas integradas a las amenazas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Tres líneas de defensa
- Los defensores
- 37.3 Barreras de superficie
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Barreras biológicas
- Barreras fisiológicas y anatómicas
- 37.4 Mecanismos de inmunidad innata
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Complemento
- Fagocitosis
- Inflamación
- Fiebre
- 37.5 Receptores de antígenos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Diversidad de receptores antigénicos
- 37.6 Descripción general de la inmunidad adaptativa
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Dos brazos de inmunidad adaptativa
- Procesamiento de antígenos
- 37.7 Inmunidad adaptativa I: respuesta mediada por anticuerpos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Inmunización
- Anticuerpos en los tipos sanguíneos ABO
- 37.8 Inmunidad adaptativa II: la respuesta mediada por células
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Células T citotóxicas: activación y acción
- El papel de las células asesinas naturales (NK)
- 37.9 Cuando la inmunidad falla
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Respuestas excesivamente vigorosas
- Evasión inmune
- Inmunodeficiencia
- Sida
- Actividad de análisis de datos
- 37.1 Inmunidad comunitaria (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 38 RESPIRACIÓN
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Vías de transformación
- Evolución
- Sistemas
- 38.1 Monóxido de carbono: un veneno silencioso
- 38.2 La naturaleza de la respiración
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Sitios de intercambio de gases
- Factores que afectan el intercambio de gases
- Medio respiratorio: ¿aire o agua?
- 38.3 Respiración de los invertebrados
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Invertebrados con branquias
- Invertebrados de respiración aérea
- 38.4 Respiración de los vertebrados
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Respiración en peces
- Pulmones en pares de tetrápodos
- 38.5 Sistema respiratorio humano
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- El tracto respiratorio
- Los pulmones
- Vasos sanguíneos pulmonares
- Los músculos de la respiración
- 38.6 Cómo respiramos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- El ciclo respiratorio
- Volúmenes respiratorios
- Control de la respiración
- Asfixia: una vía aérea bloqueada
- 38.7 Intercambio gaseoso y transporte
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- La membrana respiratoria
- Transporte de oxígeno
- Transporte de dióxido de carbono
- 38.8 Adaptaciones respiratorias
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Alpinistas
- Buzos de aguas profundas
- 38.9 Enfermedades y trastornos respiratorios
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Respiración interrumpida
- Enfermedades y trastornos pulmonares
- Fumar y el cigarro electrónico
- 38.1 Monóxido de carbono: un veneno silencioso (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 39 DIGESTIÓN Y NUTRICIÓN
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Vías de transformación
- Evolución
- Sistemas
- 39.1 Simplificando el alimento
- 39.2 Sistemas digestivos de animales
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Digestión intracelular en las esponjas
- Digestión extracelular
- ¿Saco o tubo?
- Especializaciones regionales
- 39.3 Tracto digestivo humano
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 39.4 Masticar y deglutir
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Actividad de análisis de datos
- 39.5 El estómago
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Estructura del estómago
- Componentes y función del jugo gástrico
- Hormonas gástricas
- Úlceras estomacales y reflujo
- 39.6 El intestino delgado
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Un área superficial enorme
- Interacciones con órganos accesorios
- Hormonas del intestino delgado
- Digestión y absorción
- 39.7 El intestino grueso
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Concentración y expulsión de residuos
- Microbios beneficiosos
- 39.8 Requerimientos nutricionales
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Macronutrientes
- Vitaminas
- Minerales
- 39.9 Mantener un peso saludable
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- ¿Qué es un peso saludable?
- ¿Por qué la obesidad no es saludable?
- Causas de la obesidad
- 39.1 Simplificando el alimento (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 40 MANTENIMIENTO DEL ENTORNO INTERNO
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Vías de transformación
- Sistemas
- Evolución
- 40.1 Pruebas de orina
- 40.2 Volumen y composición de fluidos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Ganancias y pérdidas de agua
- Residuos metabólicos
- 40.3 Órganos excretores
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Protonefridios de las planarias
- Nefridios de lombrices
- Tubos de Malpighi de los artrópodos
- Riñones de los vertebrados
- 40.4 El sistema urinario humano
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Órganos del sistema urinario
- Estructura tubular de los riñones
- Vasos sanguíneos de los riñones
- 40.5 Cómo se produce la orina
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Filtración glomerular
- Reabsorción tubular
- Secreción tubular
- Concentración del filtrado
- 40.6 Regulación de los niveles de soluto
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Volumen de fluido y tonicidad
- Balance ácido-base
- 40.7 Función renal alterada
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 40.8 Adaptaciones excretorias
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Regulación de fluidos de los peces óseos
- Actividad de análisis de datos
- Ratas canguro y escasez de agua
- 40.9 Ganancias y pérdidas de calor
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Formas de termorregulación
- 40.10 Respuestas al frío y al calor
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Respuestas al frío
- Respuestas al calor
- 40.1 Prueba de orina (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 41 REPRODUCCIÓN ANIMAL
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Evolución
- Sistemas
- El proceso de la ciencia
- 41.1 Reproducción asistida
- 41.2 Modos de reproducción animal
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Reproducción asexual versus reproducción sexual
- Variaciones en la reproducción sexual
- 41.3 Órganos de reproducción sexual
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Gónadas, conductos y glándulas
- Cómo se forman los gametos
- 41.4 Órganos sexuales femeninos humanos
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Ovarios: gónadas femeninas
- Aparato reproductor y glándulas accesorias
- 41.5 Ciclos reproductivos femeninos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Ciclo ovárico humano
- Ciclo menstrual humano
- Control hormonal de ciclos menstruales
- 41.6 Órganos sexuales masculinos del humano
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Testículos: gónadas masculinas
- Aparato reproductor y glándulas accesorias
- Células germinales a células espermáticas
- 41.7 Acercando a los gametos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Copulación
- El viaje de los espermatozoides
- Fecundación
- 41.8 Anticoncepción e infertilidad
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Opciones para el control de la natalidad
- Actividad de análisis de datos
- Infertilidad
- 41.9 Enfermedades de transmisión sexual
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Tricomoniasis
- ETS bacterianas
- ETS virales
- 41.1 Reproducción asistida (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 42 DESARROLLO ANIMAL
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Sistemas
- Evolución
- El proceso de la ciencia
- 42.1 Problemas prenatales
- 42.2 Etapas del desarrollo animal
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Modelo general para el desarrollo de los animales
- 42.3 Del cigoto a la gástrula
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Componentes de óvulos y espermatozoides
- Segmentación: el inicio de la multicelularidad
- Gastrulación
- 42.4 Formación de tejidos y órganos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Diferenciación celular
- Inducción embrionaria
- Apoptosis
- Migraciones celulares
- 42.5 Biología evolutiva del desarrollo
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Restricciones en los planes corporales
- Mutaciones del desarrollo
- 42.6 Descripción general del desarrollo humano
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 42.7 Desarrollo humano temprano
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Segmentación y formación del blastocisto
- Implante y formación de las membranas extraembrionarias
- Gastrulación e inicio de la formación de órganos
- 42.8 Surgimiento de caracteres distintivamente humanos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 42.9 Estructura y función de la placenta
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 42.10 Parto, nacimiento y lactancia
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Parto vaginal
- Parto quirúrgico
- Producción de leche y sus componentes
- 42.1 Problemas prenatales (revisión)
- Actividad de análisis de datos
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 43 COMPORTAMIENTO ANIMAL
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Sistemas
- Evolución
- Vías de transformación
- 43.1 ¿Puedes oírme ahora?
- 43.2 Factores que afectan el comportamiento
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Variación genética dentro de una especie
- Diferencias genéticas entre especies
- Efectos ambientales
- 43.3 Instinto y aprendizaje
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Comportamiento instintivo
- Aprendizaje sensible al tiempo
- Respuestas condicionadas
- Otros tipos de comportamiento aprendido
- 43.4 Movimientos y navegación
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Taxis y cinesis
- Migración
- 43.5 Señales de comunicación
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Evolución de la comunicación animal
- Tipos de señales
- Actividad de análisis de datos
- Espías y falsificadores
- 43.6 Comportamiento parental y de apareamiento
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Sistemas de apareamiento
- Elección femenina y competencia macho-macho
- Cuidado parental
- 43.7 Vida grupal
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Beneficios de agruparse
- Costos del agrupamiento
- 43.8 Altruismo y eusocialidad
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Evolución del altruismo
- Animales eusociales
- 43.1 ¿Puedes oírme ahora? (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- UNIDAD VII LOS PRINCIPIOS DE LA ECOLOGÍA
- 44 ECOLOGÍA DE LAS POBLACIONES
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Sistemas
- Evolución
- El proceso de la ciencia
- 44.1 Manejo de gansos de Canadá
- 44.2 Demografía de poblaciones
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Tamaño de la población
- Actividad de análisis de datos
- Densidad de población y distribución
- Estructura por edades
- Efectos de la escala y el tiempo
- Usando datos demográficos
- 44.3 Modelado del crecimiento de la población
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- De crecimiento cero a crecimiento exponencial
- Potencial biótico
- 44.4 Límites en el crecimiento de la población
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Factores limitantes dependientes de la densidad
- Crecimiento logístico
- Factores independientes de densidad
- 44.5 Patrones de historia de vida
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Cuantificando los caracteres de la historia de vida
- Efectos ambientales en la historia de vida
- 44.6 Efectos de depredación en la historia de vida
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Un estudio experimental
- Efectos de los humanos como depredadores
- 44.7 Crecimiento de la población humana
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Expansiones e innovaciones
- Fertilidad y estructura de edad
- Transiciones demográficas
- Consumo de recursos
- 44.1 Manejo de gansos de Canadá (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 45 ECOLOGÍA DE LAS COMUNIDADES
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Sistemas
- Evolución
- El proceso de la ciencia
- 45.1 Lucha contra las hormigas de fuego foráneas
- 45.2 ¿Qué factores dan forma a la estructura de la comunidad?
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 45.3 Mutualismo
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 45.4 Interacciones competitivas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Efectos de la competencia
- Partición de recursos
- 45.5 Interacciones depredador-presa
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- Respuesta funcional a la abundancia de presas
- Cambios cíclicos en la abundancia
- 45.6 Carrera armamentista evolutiva
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Carrera armamentista evolutiva depredador-presa
- Coevolución de herbívoros y plantas
- 45.7 Parásitos y parasitoides
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Parasitismo
- Parásitos de puesta: extraños en el nido
- Parasitoides
- Controles biológicos de plagas
- Actividad de análisis de datos
- 45.8 Cómo cambian las comunidades
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Sucesión ecológica
- Efectos de la perturbación
- El papel de las especies clave
- Introducciones de especies
- 45.9 Patrones biogeográficos en la estructura de la comunidad
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Patrones latitudinales
- Patrones de islas
- 45.1 Lucha contra las hormigas de fuego foráneas (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 46 ECOSISTEMAS
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Sistemas
- Vías de transformación
- El proceso de la ciencia
- 46.1 Demasiado de algo bueno
- 46.2 Naturaleza de los ecosistemas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Descripción general de los participantes
- Estructura trófica de los ecosistemas
- 46.3 La naturaleza de las redes alimenticias
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- ¿Cuántas transferencias?
- 46.4 Medición de las propiedades del ecosistema
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Producción primaria
- Pirámides ecológicas
- Eficiencia ecológica
- 46.5 Ciclos biogeoquímicos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Ciclo biogeoquímico
- 46.6 El ciclo del agua
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Reservorios y transferencias
- Agua dulce limitada
- 46.7 Ciclo del carbono
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Ciclo de carbono terrestre
- Ciclo de carbono marino
- Carbono en combustibles fósiles
- 46.8 Gases de efecto invernadero y cambio climático
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Efecto invernadero
- Aumento del dióxido de carbono atmosférico
- Causas del aumento atmosférico de CO2
- Actividad de análisis de datos
- Cambio climático
- 46.9 Ciclo del nitrógeno
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Reacciones que impulsan el ciclo del nitrógeno
- Efectos por la acción del humano en el ciclo del nitrógeno
- 46.10 Ciclo del fósforo
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 46.1 Demasiado de algo bueno (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 47 LA BIOSFERA
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Vías de transformación
- Sistemas
- Evolución
- 47.1 Seguir la corriente
- 47.2 Patrones globales de la circulación del aire
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Efectos estacionales
- Circulación de aire y lluvia
- Patrones de viento en la superficie
- 47.3 Océanos, accidentes geográficos y clima
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Corrientes oceánicas
- Proximidad al océano
- Efectos de las características de la tierra
- 47.4 El Niño-Oscilación del sur
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Efectos generalizados
- Actividad de análisis de datos
- Efectos en la salud humana
- 47.5 Biomas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Diferencias entre biomas
- Similitudes dentro de un bioma
- 47.6 Desiertos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Ubicaciones y condiciones del desierto
- Adaptaciones a la vida en el desierto
- 47.7 Pastizales y matorrales secos
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Pastizales
- Sabanas tropicales
- Matorrales secos
- 47.8 Bosques de hoja ancha
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Bosques templados caducifolios
- Selvas tropicales
- 47.9 Bosques de coníferas
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 47.10 Tundra
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Tundra ártica
- Tundra alpina
- 47.11 Ecosistemas de agua dulce
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Lagos
- Corrientes y ríos
- Contenido de oxígeno disuelto
- 47.12 Ecosistemas costeros
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Estuarios: mezcla de agua dulce y agua salada
- 47.13 Arrecifes de coral
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 47.14 El océano abierto
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Ecosistemas pelágicos
- El fondo marino
- 47.1 Seguir la corriente (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO
- 48 IMPACTO HUMANO EN LA BIOSFERA
- CONCEPTOS BÁSICOS
- Sistemas
- Evolución
- El proceso de la ciencia
- 48.1 La vida en el Antropoceno
- 48.2 La crisis de la extinción
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Extinción masiva
- La sexta gran extinción masiva
- Causas de la disminución de la biodiversidad
- 48.3 Prácticas nocivas del uso de la tierra
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Desertificación
- Deforestación
- 48.4 Efectos de los contaminantes
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Deposición atmosférica
- Acumulación y magnificación biológica
- Actividad de análisis de datos
- Hablando de basura
- 48.5 Reducción de la capa de ozono y contaminación
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Reducción de la capa de ozono
- Contaminación del ozono cerca del suelo
- 48.6 Efectos del cambio climático global
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- 48.7 Biología de la conservación
- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- El valor de la biodiversidad
- Establecimiento de prioridades
- Preservación y restauración
- 48.8 Reducción de impactos negativos
- OBJETIVO DE APRENDIZAJE
- 48.1 La vida en el Antropoceno (revisión)
- GUÍA DE ESTUDIO
- AUTOEVALUACIÓN
- PENSAMIENTO CRÍTICO