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- Contenido
- El Centro de Español de la Universidad de los Andes: una experiencia de aprendizaje auténtico de escritura en la educación superior
- Introducción El aprendizaje auténtico de la escritura en la educación superior
- Capítulo 1 Cursos E
- Yo comento, tú comentas, nosotros comentamos. Estrategias de retroalimentación para el mejoramiento de textos en grupos grandes
- Reconciliación de la ficticia división entre forma y contenido: una propuesta de aprendizaje
- ¿Cómo la escritura muestra el desarrollo de las competencias ciudadanas en el curso Práctica social?
- Escribir mejor es una cuestión de elección
- Aprender escribiendo y en la interacción con otros: el curso de Fundamentos de Psicología
- Experiencias de la implementación de una metodología de aprendizaje centrada en el estudiante en un curso teórico-práctico de Microbiología
- Capítulo 2 Curso de Español
- Estudiantes activos en la construcción de pensamientos críticos
- La concepción de la escritura como proceso: notas sobre su abordaje en el curso de Español de la Universidad de los Andes
- El constructivismo en la enseñanza del español: dos experiencias y un mismo enfoque
- El rol de las nuevas tecnologías en el aprendizaje de la escritura como proceso colaborativo
- La importancia de saber traducir: del lenguaje enredado de la mente al papel
- Se habla español
- Capítulo 3 Tutorías
- Espacio de construcción emocional a partir del acto inconsciente que se vuelve consciente: la empatía como forma de promover el aprendizaje de la escritura
- Escribir para leerse y ser leído: reflexividad del proceso de escritura en la vida académica
- Observar para aprender a hacer: reflexión sobre las observaciones de tutorías en el Centro de Español
- La solidaridad y el amor como herramientas fundamentales en el proceso de aprendizaje
- La profesora, el limbo y los lobos
- Acciones pedagógicas y secuencias de aprendizaje en las tutorías
- Capítulo 4 Otras reflexiones
- Buenas prácticas y retos de una comunidad para la construcción del aprendizaje: experiencias del Centro de Español de la Universidad de los Andes
- Espacio físico y aprendizaje en el Centro de Español
- Evaluación diagnóstica como herramienta de apoyo para el desarrollo de habilidades de escritura
- Sobre los autores